Зрительная память у школьников

Развитие и коррекция зрительной памяти учащихся с нарушением интеллекта в начальных классах средствами игры. У детей с нарушением интеллекта младшего школьного возраста запоминание любого материала затруднено. Объём запоминания информации ограничен. Материал запечатляется фрагментарно.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Программа "Развитие памяти у младших школьников с ЗПР"

Запишитесь на первое занятие и получите промокод на скидку Получить скидку. Условия акции - выбирайте два курса или приведите друга и пройдите курс по выгодной цене! Школа, домашние задания, тесты … Современный мир повышает требования к человеку. Вопрос развития памяти у младших школьников становится всё актуальнее. В этой статье мы с вами разберем, как развивается память школьном возрасте, узнаем, что нужно делать, чтобы помочь своему ребенку лучше запоминать информацию, какими упражнениями пользоваться.

Вернёмся к вопросу: какой он, современный школьник? Часто даже в младших классах это - продвинутый пользователь во многих областях жизни. Человек, который понимает новшества и современные гаджеты лучше взрослых. Самые частые варианты — отсутствие интереса и желания запоминать, то, что нужно.

Или недостаток внимания. Но встречаются дети, которым в принципе сложно даётся запоминание новой информации. Человеческая память - как мышцы, которые нужно тренировать. Память у детей младшего возраста преимущественно механическая, то есть заучивание.

Это максимально удобный и привычный для них способ запоминания. Однако, не самый эффективный. К тому же, с возрастом этот способ всё больше уступает место другим видам памяти.

Научить ребенка усваивать информацию разными способами -значит помочь ему избежать проблем в будущем. Это — важная задача, которая засуживает внимания. Без специальных упражнений не обойтись. Печально, но без обучения сама собой память не развивается. Память - это процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения того, что человек раньше пережевал и делал. По способу запоминания этот процесс делиться на произвольное, когда заучиваем сознательно наизусть информацию, и непроизвольное.

В этом случае запоминание происходит само собой, мы не ставим перед собой такой цели. По длительности хранения информации память делится на кратковременную и долговременную. Так же принято отдельно выделять оперативную, или рабочую память.

Она необходима чтобы, например, запомнить адрес, по которому нужно добраться. Поле того, как задача выполнена, этот адрес забывается, потому что больше не нужен.

Сначала она поступает в кратковременную память, затем важная на долго отправляется в долговременную память, нужная прямо сейчас — в оперативную, а то что не нужно — забывается. Им проще запомнить дословно и неосознанно. Этому способствует ещё недостаточное развитие речи.

Часто ребенку проще дословно рассказать текст, чем пересказать его своими словами. С этим необходимо бороться и добиваться понимания того, что учит школьник.

В начальных классах нужно готовить учеников к обучению в средней школе, развивать логическую память, чтобы легко усваивать объяснения, определения, доказательства. Приучать к этому типу запоминания значит развивать их мышление. Нужно научить ребят в младшей школе резным приёмам запоминания, помочь выбрать наиболее эффективные для них.

Без специального обучения учащиеся младшего звена не умеют запоминать правильно и просто учат наизусть. Они запоминают только целиком, и не могут воспроизвести информацию частями. Наглядный пример —ребенок выучил длинное стихотворение, сбился в середине и начинает рассказывать его заново. После обучения ребята легко пользуются новыми способами запоминания, показывают отличные результаты.

Почему всем дают одну и ту же информацию на уроках, но каждый понимает и воспринимает ее по-своему и запоминает с разной скоростью? К сожалению, в школе на это не обращают внимания. Все должны делать то, что нужно по программе. Информацию дают именно так, а не иначе.

Так устроена наша система. Если вы заметили, что школьнику сложно даётся запоминание информации стоит уделить внимание развитию памяти младших школьников. Первое, что нужно — определить ведущую память ребенка. Существуют три канала восприятия:. Ребенок аудиал усидчив, внимателен, обожает говорить, слушать. Общение для них играет огромную роль.

Для них характерно проговаривание вслух своих действий. Дети-визуалы лучше запоминают информацию, которая состоит из рисунков, графиков, схем, выделенных фрагментов.

У них хорошо развита моторика пальцев, а словесные инструкции они воспринимают с трудом и поэтому часто переспрашивают задания. Ребенок —кинестетик — настоящий практик. Он стремится изучить окружающий мир со всех сторон, ощупывая и даже пробуя на вкус.

В школе кинестетик любит трогать учебные материалы, собирать или разбирать пособия. Они не очень любят читать. Им проще интереснее писать. Именно поэтому часто таких детей чтению обучают через письмо.

Не всегда просто определить ведущую модальность у ребенка. На курсах по развитию внимания и памяти в центре К. Попробуйте потренироваться вместе со своим ребёнком. Мы подобрали упражнения на развитие памяти у младших школьников. Задача игроков встать змейкой, паровозиком или в круг и первый игрок своему соседу шепчет слово и так по кругу или в той последовательности, как стоят игроки, передаётся слово.

Последний называет слово, которое услышал. Игра еще может стать и весёлой, так как по-разному каждый может воспринять и услышать. Затем - проговорить их в разбросанном порядке. В нашем центре психологами разработан специальный курс, который помогает школьникам грамотно и эффективно память. Потом — учим школьников работать с информацией, подбирая специальный набор упражнений.

Структурировать, разбивать на логические части, создавать ассоциации. Изучаем различные эффективные мнемотехники. Самое главное — это индивидуальный подход и выбор упражнений. Нет единого рецепта как научить школьника быстро запоминать.

Поэтому каждый выпускных наших кусов получает индивидуальные рекомендации и собственные работающие методы запоминания. В этой статье мы с вами разобрали, что такое память, как ее развить в школьном возрасте. Надеемся, статья стала для кого-то полезной для Вас. Развитие памяти у школьников Главная Блог Внимание и память.

Автор: Анна Б. Горская Оглавление: Современные младшие школьники — какие они? Что такое память. Какие виды запоминания существуют? Особенности младших школьников, их развития памяти Разные типы восприятия информации — выбираем свой Практические упражнения на развитие памяти Что советуют психологи - курсы для развития памяти у школьников в центре К.

Современные школьники — какие они? Откуда же берутся проблемы с памятью? Сначала надо понять, что такое память и какие её виды существуют. Больше познакомиться с этим понятием необходимо, чтобы помочь своему ребенку. Виды памяти: Двигательная память моторная. Она позволяет запоминать различные движения, помогает выработать навыки.

Эмоциональная память. Сильная память, которая запоминает эмоции, чувства, переживания. Словесно-логическая память. Запоминает материал, устанавливает смысловые связи. Благодаря этому виду запоминания мы можем рассуждать и делать умозаключения. Образная память. Позволяет запоминать образы, возникающие в сознании. Особенности младших школьников и их запоминания У ребят в младшего школьного возраста классах более развита память наглядно- образная, чем смысловая.

То есть они хорошо запоминают конкретику - предметы, факты и т. В школьной программе в этом возрасте ученикам дают большое количество конкретного материала.

Это способствует ещё большему развитию этого типа запоминания. Ребята не умеют разбивать материал на группы, правильно организовать процесс запоминания, использовать логические схемы.

Сборник упражнений "Развитие памяти младших школьников"

Запишитесь на первое занятие и получите промокод на скидку Получить скидку. Условия акции - выбирайте два курса или приведите друга и пройдите курс по выгодной цене! Школа, домашние задания, тесты … Современный мир повышает требования к человеку. Вопрос развития памяти у младших школьников становится всё актуальнее. В этой статье мы с вами разберем, как развивается память школьном возрасте, узнаем, что нужно делать, чтобы помочь своему ребенку лучше запоминать информацию, какими упражнениями пользоваться. Вернёмся к вопросу: какой он, современный школьник?

Упражнения для развития памяти младших школьников

По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Упражнения для развития памяти младших школьников. Упражнения на развитие зрительной памяти. Запоминаем зрительно. Роль зрительной памяти важна, и нужно уметь эффективно использовать ее в процессе обучения. Важнейшей целью упражнений является формирование умения создавать мысленную картинку, зрительный образ.

Развитие памяти у школьников

Войти через uID. Умение создавать мысленно картинку — зрительный образ — важно в процессе обучения. Этот навык помогает лучше и быстрее запоминать конкретный и абстрактный материал. Хорошая зрительная память поможет школьнику справляться со сложными задачами и надолго запоминать выученный предмет, поэтому тренировку зрительной памяти лучше всего проводить с наглядным материалом и элементами игры. Каждое упражнение неплохо снабдить коротким рассказом или предысторией. Перед тем, как приступить к упражнениям, необходимо выявить, насколько сложно ребенку запоминать картинки. Для этого перед ним стоит разложить 10 изображений предметов, разных по форме, цвету и предназначению. На протяжении 30 секунд ребенок рассматривает их, старается запомнить. Потом картинки переворачиваются, а ребенок по памяти рассказывает, какие объекты он запомнил. Если удалось назвать менее 5 предметов, то необходимо уделить внимание тренировке зрительной памяти.

Пояснительная записка. При разработке коррекционно-развивающей программы мы исходили из того, что в настоящее время все активнее идет поиск обновления содержания образования с целью повышения продуктивности обучения и социального развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

Шесть упражнений на развитие зрительной памяти ребенка и ссылки на литературу по теме

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как улучшить память ребенка? - Доктор Комаровский - Интер

Комментариев: 1

  1. SKARLET:

    Oxana_ka, труд превратил обезьяну в человека, а алкоголь вернул его в исходное состояние.